大部分校园雕塑全是根据抽象化和代表、引喻和谬论来体现的。城市广场中国，校园雕塑一般具备纪念物、代表性、设计灵感性、装饰艺术等特性。它突显了观念艺术美学和道德建设的发展潜力。或是重视人们智能的表示和对真、善、美丽的永恒不变追求完美。

校园雕塑是有机化学的精神实质媒介。它是学校文化的媒介，体现了校园的精神文化水准和道德修养规定。因而，校园雕塑的选取和置放也特别关键。校园雕塑的选用应合乎学校的学习氛围。大家校园里普遍的雕塑作品是一些..学者，如马克思和恩格斯，及其雷锋和焦裕禄等精神实质楷模。这种雕刻的选取合乎学校的学习氛围。

校园雕塑的掩藏文化教育效用反映在很多层面，尤其是对学员价值判断的危害。校园雕塑做为一种精神实质媒介，不但具备个性化特性，并且体现了文字载道的精神实质。每一个校园雕塑都含有一定的社会道德追求完美，可以对大学生发生很大的社会道德潜在性危害，激起大学生对社会道德准则和标准的情绪认可，与她们吸引住，期盼社会道德理想化和道德建设。在那样的条件下，在那样的企业文化干扰下，学员肯定会被激励积极主动自主创新。